Ontdek op 21 mei in een half uur hoe de methode Kwink voor sociaal-emotioneel leren jouw leerlingen helpt met een sociaal veilige groep. Projectleider Wouter Siebers laat in 30 minuten zien hoe Kwink eruitziet en waarom scholen hier enthousiast over zijn. Doe mee!

Leerlingen die vanuit het gespecialiseerd onderwijs overstappen naar een reguliere school blijken daar meestal goed mee te draaien. Toch blijft het aantal overstappen al jaren laag. Volgens de Inspectie van het Onderwijs kan juist een grotere uitstroom bijdragen aan beter en inclusiever onderwijs voor iedereen.

Hoe zorg je dat iedere medewerker volwaardig kan meedoen? Leraar Martijn Kamphuis en programmamanager Alex Jager vertellen hoe Kentalis inclusief werkgeverschap vormgeeft, wat collega’s nodig hebben en welke lessen scholen van elkaar kunnen leren.

Scholen in Zuidoost-Brabant krijgen steeds vaker jonge kinderen in de klas die nog geen Nederlands of Engels spreken. De regio hoopte op 65 miljoen euro uit Den Haag voor extra ondersteuning en snellere verbouwingen, maar loopt dat geld mis.

Het praktijkonderwijs krijgt steeds vaker te maken met leerlingen die later instromen vanuit vmbo, vso en isk. Die groeiende zij-instroom vraagt meer van scholen en besturen: extra begeleiding, meer differentiatie in de klas en voortdurende aandacht voor de groepsdynamiek. Dat blijkt uit de Staat van het Praktijkonderwijs 2026.

Het aantal leerlingen in het praktijkonderwijs is voor het eerst boven de 30.000 uitgekomen, mede door zij-instromers uit vmbo en schakelklassen. Deze groei vergroot de werkdruk voor docenten en begeleiders, leidt tot meer verzuim en maakt het invullen van vacatures steeds lastiger.

De roman Het Diner wordt tijdens Heel Nederland Leest op grote schaal uitgedeeld om lezen te stimuleren. Met speciale edities en lesmateriaal wil de campagne een breed publiek bereiken, van scholieren tot slechtzienden.

De Mytylschool Gabriël kampt met ruimtegebrek door een gestage toename van het aantal leerlingen. Met twee noodlokalen als tijdelijke oplossing wil de school vanaf volgend jaar voldoende plek bieden aan extra groepen in het speciaal onderwijs.

Een jaarlijkse, gezellige bijeenkomst voor buurtbewoners sloeg vrijdagmiddag om in een nachtmerrie toen een gasexplosie plaatsvond op praktijkschool De Zwaaikom in Oosterhout. Vijf mensen raakten gewond, van wie één ernstig, en de schok in de gemeenschap is groot.

Priscilla de Roo zet zich als Leraar van het Jaar in voor meer samenwerking tussen regulier en speciaal onderwijs. Vanuit haar klas in Den Haag benadrukt zij het belang van betere afstemming om alle leerlingen passende kansen te bieden.

Ontdek op 1 april in een half uur hoe de methode Kwink voor sociaal-emotioneel leren jouw leerlingen helpt met een sociaal veilige groep. Projectleider Wouter Siebers laat in 30 minuten zien hoe Kwink eruitziet en waarom scholen hier enthousiast over zijn. Doe mee met dit webinar!

Ouders van een tienjarige leerling eisen dat de gemeente Eindhoven het dagelijks vervoer naar SBO-school De Reis van Brandaan vergoedt. Volgens hen is dit de enige passende school, terwijl de gemeente stelt dat er dichterbij ook geschikte opties zijn en vergoeding daarom niet nodig is.

Middelbare scholen in Zeeland zien minder leerlingen doorstromen naar het speciaal onderwijs dankzij ondersteuningslokalen. Met extra begeleiding en maatwerk blijven meer scholieren binnen het reguliere systeem, een aanpak die zich in de regio al jaren voorzichtig lijkt te bewijzen.

Inclusief onderwijs moet niet langer een ambitie zijn, maar de standaard. In zijn advies aan de Tweede Kamer pleit René Peeters voor duidelijkere verantwoordelijkheden, minder versnipperde budgetten en samenwerkingsverbanden met meer doorzettingsmacht. Voor schoolleiders betekent dat een verschuiving naar stevigere samenwerking en meer gezamenlijke regie in de praktijk.

Als twaalfjarige werd Enzo Salatiello door een psycholoog omschreven als ‘zeer problematisch’. Twintig jaar later staat hij met drie masterdiploma’s voor de klas als docent maatschappijleer. Zijn missie: kinderen niet reduceren tot gedrag, maar begrijpen waar dat gedrag vandaan komt.

De vier grootste partijen in de Tweede Kamer erkennen dat leerlingen in het gespecialiseerd onderwijs beter passend lesmateriaal nodig hebben. Toch blijven harde toezeggingen over structurele financiering uit, blijkt uit een rondgang van de NOS. Ondertussen werken sommige 16-jarigen met boeken die bedoeld zijn voor groep 3.

Leerlingen in het gespecialiseerd onderwijs krijgen les uit boeken die niet op hun behoeften zijn afgestemd. Volgens experts belemmert dat hun ontwikkeling en zelfredzaamheid. Scholen starten nu een landelijk platform met passend materiaal, maar kampen met onvoldoende en onzekere financiering vanuit de overheid.

Door gedrag zichtbaar te belonen met punten laten leerlingen vaker gewenst gedrag zien. De openlijke voortgang kan motiverend werken, maar brengt ook spanning met zich mee wanneer punten verloren gaan. Tegelijkertijd stimuleren deze systemen leraren om vaker en gerichter complimenten te geven.

Het blijft een interessante casus omdat de invoering van de Wet passend onderwijs primair zou moeten leiden tot een afname van het aantal ingeschreven leerlingen in het speciaal onderwijs, daarmee resulterend in meer inclusief onderwijs. De werkelijkheid blijkt echter weerbarstig.

Onderzoek laat zien dat zwakke lezers vooral vooruitgaan wanneer leesmethoden aansluiten bij hun interesses, autonomie bieden en het geloof in eigen kunnen versterken. Ook sociale verbondenheid speelt een belangrijke rol. Hoewel specifiek onderzoek bij kinderen met een TOS of slechthorendheid ontbreekt, ligt het voor de hand dat zij van deze aanpak eveneens profiteren.